Les cinq ensembles de mots amènent l'enfant à solliciter ses habiletés de prononciation de manière progressive, au fur et à mesure qu'il développe les petits muscles de sa bouche et qu'il apprend à distinguer et à produire les sons qui composent les mots. Plus précisément :

• L'ensemble 1 comprend des mots composés d'une syllabe et de consonnes faciles à prononcer («m», «n», «t», «p», «b» et «d») comme pot, nez, dé, dos et but.
• L'ensemble 2 comprend des mots composés d’une ou deux syllabes, de consonnes faciles à prononcer («m», «t», «p» et «b») et de la consonne «l», un peu plus difficile à prononcer, comme bouton, mouton, bonbon, pomme, balle et bulles.
• L'ensemble 3 comprend des mots composés d'une ou deux syllabes et de consonnes plus difficiles à prononcer («v», «ch», «j», «s» et «z») comme chat, chou, joue et bouche.
• L'ensemble 4 comprend des mots composés d'une ou deux syllabes et de consonnes plus difficiles à prononcer («k», «r» et «l») comme cheval, courir, cerise, souris et girafe.
• L'ensemble 5 comprend des mots composés d'une ou deux syllabes plus difficiles à prononcer comme train, fromage, triste et fourchette.

La mécanique de jeu ludique et l'accompagnement de l'adulte favorisent ainsi le développement des habiletés de prononciation de l'enfant dans le plaisir, de façon authentique et en respectant son rythme. Des variantes de jeu plus faciles sont également proposées pour permettre au jeune enfant de s'exercer à prononcer et à comprendre les mots du jeu.